6. Sınıf Türkçe Çalışma Kitabı Hey Gidinin Efesi Cevapları Başak Yayınları 212 213 214 215 216

6. Sınıf Türkçe Öğrenci Çalışma Kitabı Başak Yayınları Sayfa 212, 213, 214, 215, 216 5. Tema Hey Gidinin Efesi Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

Hey Gidinin Efesi çalışma metni ile zeybek ve efe gibi kavramları açık ve anlaşılır bir şekilde kavrayacaksınız.

HEY GİDİNİN EFESİ

1. ETKİNLİK

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 212 Cevabı

Biraz sonra okuyacağımız metnin adı, “Hey Gidinin Efesi”. Bu başlığı düşünelim ve metnin konusunun ne olabileceğiyle ilgili tahminlerde bulunalım.

Daha sonra tahminimizi nereden/nasıl çıkardığımızı açıklayalım:

  • CevapBu metnin konusu bir efelik hikayesi olabilir. Çünkü başlığında efe kelimesi geçiyor.

2. ETKİNLİK

Aşağıda “Hey Gidinin Efesi” adlı metinde geçen ve anlamları karışık olarak verilen sözcükler yer alıyor. Sözcükleri anlamlarıyla eşleştirelim.

çevik – vakur – sipsi – cura  – çarkıfelek – figür – erkân

Yol, yöntem.

  • Cevap: Erkan

Bir dansı veya oyunu oluşturan zincirleme hareketlerden her biri.

  • Cevap: Figür

Kolaylık ve çabuklukla davranan

  • Cevap: Çevik

Davranışları ölçülü kimse, ağırbaşlı.

  • Cevap: Vakur

Ağaç dallarından yapılan düdük

  • Cevap: Sipsi

İki veya üç teli olan halk sazı

  • Cevap: Cura

Parlak kırmızı çiçekleri olan bir süs bitkisine benzeyen dantel.

  • Cevap: Çarkıfelek

3. ETKİNLİK

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 213 Cevabı

Ders kitabımızı açalım ve “Hey Gidinin Efesi” adlı metni inceleyelim. Metinde paragraflar numaralandı. Bu numaraların olduğu paragrafların konusunu ve o paragrafta özetle ne anlatıldığını aşağıda boş bırakılan kısımlara yazalım. Daha sonra metnin tümünün konusunu ve ana fikrini belirleyelim.

1. Paragraf:

  • Cevap: Zeybek ve çalgıların oyunun hangi yöreye ait olduğu ve yöreden yöreye de zeybek oyununun farklılık gösterdiği anlatılmaktadır.

2. Paragraf:

  • Cevap: Tıpkı zeybek oyunu ve çalgılar gibi kıyafetlerin de yörelerde büyük farklılıklar gösterdiği, kıyafetlerin ve aksesuarların yöreden yöre isimlerinin de farklılık gösterdiği anlatılmaktadır.

3. Paragraf:

  • Cevap: Yörelerde oyun figürlerinin değiştiği hatta ilk görünüşte figürler arasında zıtlıklar bile görüldüğü ancak buna rağmen zeybek oyununun bir erkek oyunu olarak temelde değişiklik göstermediği anlatılmıştır.

4. Paragraf:

  • Cevap: Zeybek oyununun özellikleri, zeybek oyununu kültürel birikimi hakkında temel bilgiler anlatılmıştır.

Metnin konusu: 

  • Cevap: Yöresel oyunlar ve yöresel kıyafetlerdir.

Metnin Ana Fikri:

  • Cevap: Her yörenin kendisine göre giyim ve oyun kültürü vardır.

4. ETKİNLİK

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 214 Cevabı

Okuduğumuz metinden yararlanarak aşağıdaki soruları yanıtlayalım.

Yazar, zeybek oyununda yöreden yöreye farklılık gösteren özelliklerden söz etmektedir. Bu farklılıkları hangi başlıklar altında ele almaktadır?

  • Cevap: Bazı yerlerde davul zurna ile çalındığını, bazı yerlerde kavalların da olduğunu hatta bazı yörelerde çoban düdüğü, klarnet, bağlama, saz, dümbelek, tef, kaşık, cura, sipsi, fincan ve zil gibi aletler ile oynandığını ifade etmiştir.

Yazar, oyunun değişiklik göstermeyen yönlerinden de söz etmektedir. Bunlar nelerdir?

  • CevapHer bir zeybek oyununun bir hikaye ve olay doğrultusunda ortaya çıkması zeybek oyunlarının değişmeyen özelliğidir.

Metnin tamamını değerlendirdiğimizde yazarın zeybek oyunu hakkında aktarmak istediği temel düşünce nedir?

  • Cevap: Yazar, zeybek oyununun tüm özelliklerini okuyucuya aktarmak istemiştir.

5. ETKİNLİK

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 215 Cevabı

Bu etkinlikte grup arkadaşlarımızla aşağıdaki yabancı kökenli sözcüklerin Türkçe karşılıklarını bulmamız ve Türkçe karşılığının geçtiği bir cümle kurup sınıf arkadaşlarımıza söylemeniz gerekiyor. Haydi, iş başına!

dizayn, doküman, ekstra, e-mail, link, objektif, Online, part time, sempatik

  • Cevap:

1. cümle: Bu tasarım son modaya uygun bir tasarım olmuş.
2. cümle: Bu belgelerin yarın teslim edilmesi gerekiyormuş.
3. cümle: Bu çalışmaya fazladan dahil edildi.
4. cümle: Şirket bütün çalışanlara elektronik posta atmış.
5. cümle: Bu sitenin internet adresini bana yollar mısın?
6. cümle: Bu konuda ben tarafsız yorum yapıyorum.
7. cümle: Biraz önce hesabında çevrim içi idi.
8. cümle: Yarı zamanlı bir iş arıyormuş.
9. cümle: Sıcakkanlı bir kişiliği var.

6. ETKİNLİK

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 216 Cevabı

Aşağıda “Hey Gidinin Efesi” adlı metinde geçen deyimleri ve anlamlarını görüyoruz. Bu deyimlerin geçtiği kısa bir öykü planlayalım.

aykırı kaçmak:  Uygun gelmemek, ters gelmek.
kırılıp dökülmek:  Kibar görünmeye çalışmak.
yakışık almamak:  Yerinde olmamak, uygun düşmemek

Öykünün unsurlarına ve bu öyküyü hangi olay üzerine kuracağımıza karar verelim ve öykümüzü yazalım.
Öykü bittikten sonra yazdıklarımızı gözden geçirmeyi unutmayalım.
Öykünün konusu: Şaka yapmak
Öykünün karakterleri: Ahmet, Samet, Öğretmen
Öykünün geçtiği yer ve zaman: Geçmiş zaman, okul, okul tuvaleti

(Örnektir)

Öykünün Başlığı: ŞAKA

GİRİŞ: Ahmet birgün arkadaşına şaka yapmak istedi. Arkadaşı Samet palyaçolardan çok korkuyordu. Ahmet’in planı, tenefüste palyaço kılığına girip, Samet tuvaletten çıkarken birden karşısında çıkıp onu korkutmaktı.

Arkadaşları bunun aykırı kaçacağını söylediler. Samet çok korkup ortaya bir sakatlık çıkabilirdi. Fakat Ahmet dinlemedi. Planını uygulamak için bir gün belirledi.

GELİŞME: Planladığı gün geldiğinde Ahmet bir süre Samet’e karşı kırılıp döküldü. Onu şüphelendirmemeye çalışıyordu. Üçüncü tenefüste Ahmet hemen soyunma odasına giderek palyaço kıyafetini giydi. Odadan çıkarken öğretmeni Ahmet’i gördü. Ahmet şakasını anlatınca öğretmeni bunun yakışık almayacağını, insanların korkularıyla şaka yapılmayacağını anlattı. Ahmet öğretmenini de dinlemedi. Hemen tuvalete koştu.

Samet tam tuvaletten çıkarken Ahmet birden önüne atladı. Fakat ayağı kaydığı için yere düştü. Başı duvara çarptı. Samet korkmuştu fakat palyaçonun Ahmet olduğunu anlayınca gülmekten yerlere yattı. Ahmet’in başının kanadığınının farkına varınca hemen Ahmet’i hastaneye götürdüler.

SONUÇ: Ahmet’in bu kötü şakası Samet’e değil ama Ahmet’e zarar vermişti. Plan başarılı olsaydı belki Samet de yaralanabilirdi. Ahmet o günden sonra bir daha arkadaşlarına şaka yapmadı.

1 yorum

Donuk için bir yanıt yazın Yanıtı iptal et

Adını veya rumuzunu yazabilirsin.